Objectifs de la formation

• Acquisition de solides bases disciplinaires et didactiques dans les deux valences : mathématiques et physique chimie.
• Entrée progressive dans une démarche de professionnalisation.
• Réflexion plus transversale sur l’enseignement et les missions des enseignants.
• Préparation aux épreuves du CAPLP option mathématiques physique-chimie.

Compétences à acquérir

• Mobiliser et structurer des concepts et des connaissances relatifs aux champs disciplinaires du parcours en mathématiques, physique et en chimie.
• Comprendre et expliquer un sujet disciplinaire contextualisé dans le cadre d’un enseignement professionnel en mobilisant des ressources et des données relatives aux mathématiques, à la physique et à la chimie.
• Connaître et mettre en œuvre de manière critique et pertinente les méthodologies d’étude et d’expérimentation propres aux mathématiques, à la physique et à la chimie.
• Savoir mettre en œuvre et exploiter des outils numériques et d’instrumentation avec un esprit critique.
• S’exprimer et communiquer oralement et par écrit de manière appropriée et contextualisée en langue française et dans une langue étrangère : anglais, espagnol.
• Savoir rechercher, analyser, trier et synthétiser différentes formes d’informations ou de données pour documenter un sujet ou répondre à un questionnement.
• Faire preuve d’esprit critique et savoir argumenter.
• Se tenir informé des problématiques éducatives, d’apprentissage et de transmission des savoirs.

Organisation de la formation

Contenu de la formation

• UE 1 : Maîtrise des champs disciplinaires - 240 h
• UE 2 : Stratégies d’enseignement - 240 h
• UE 3 : Acteur de la communauté éducative, éthique professionnelle - 104 h
• UE 4 : Recherche et innovations pédagogiques - 120h
• UE 5 : Professionnalisation - 54h
• UE 6 : Langue vivante étrangère - 36 h

Les stages et l’alternance

Master 1 : 6 semaines de stage d'observation et de pratique accompagnée (SOPA) en établissement

• 4 semaines de stages disciplinaires,
• 2 semaines de stage transversaux, chacun d’une durée d’une semaine.

Objectifs : découverte du lycée professionnel et du système éducatif, co-enseignement.

Master 2 : 12 semaines de stage en établissement, avec 2 choix possibles pour les étudiants

• stage en alternance : 2 journées en responsabilité dans un établissement secondaire et 2 journées et demie en formation à l'INSPÉ.
• stage filé d’observation et de pratique accompagnée (SOPA) en établissement qui se déroule sur l’année et correspond à deux jours/semaine de présence en établissement (en binôme ou en trinôme dans une même classe).

Pour tout stage, les étudiants bénéficient de l’accompagnement d’un tuteur.

En savoir plus