Compétences à acquérir:
Les compétences génériques sont listées dans l’article 4 du présent arrêté.
Les compétences spécifiques sont détaillées dans la plateforme numérique du collège de la spécialité, en particulier:
Situations particulières: adapter la prise en charge aux situations rares et complexes (grossesse, transplantation, insuffisances d’organes…); participer à la transition enfant-adulte.
Organisation des soins:
– coordonner les acteurs; Organiser et mettre en oeuvre des parcours patients spécifiques pour les pathologies courantes de la discipline; Participer à une réunion de concertation pluridisciplinaire;
– participer à un Centre Spécialisé de l’Obésité, un Comité de Liaison Alimentation-Nutrition, un réseau ville- hôpital, des réseaux de soin dans la discipline; Mettre en place une activité transversale de Nutrition.
Autres: dépister les pathologies les plus communes et fréquentes de la spécialité et organiser leur prévention avec le médecin traitant; Participer à l’élaboration d’une réflexion éthique autour des situations complexes; Intégrer les notions d’exposome nutritionnel et hormonal dans les stratégies de prise en charge thérapeutique et de prévention, y compris les perturbateurs endocriniens.

Connaissances à acquérir :
Au cours de la phase 3 dite phase de consolidation, l'étudiant consolide l'ensemble des connaissances et compétences professionnelles acquises lors des deux premières phases et nécessaires à l'exercice de la spécialité.
Il prépare également son insertion professionnelle.
A l'issue de la phase 3 :
L'étudiant inscrit en troisième cycle :
* maîtrise l'ensemble des connaissances professionnelles nécessaires à l'exercice de la spécialité suivie ainsi que les connaissances transversales suivantes :
- le coût des ressources utilisées, le rôle d'une commission médicale d'établissement, d'une agence régionale de santé et de la haute autorité de santé ;
- l'organisation et la réglementation de l'exercice professionnel.
* maîtrise l'ensemble des compétences et savoir-faire nécessaires à l'exercice de la spécialité, et à ce titre, il :
- peut prendre en charge des patients et donne des avis spécialisés ;
- peut réaliser les consultations de patients de la spécialité ainsi que les consultations d'annonce ;
- diagnostique et traite l'ensemble des pathologies de la spécialité qui ne relèvent pas des maladies rares ou des centres de références ;
- participe au travail en équipe pluridisciplinaire ;
- peut assurer les gardes ou les astreintes de la spécialité ;
- sait gérer les contraintes de temps ;
- propose une médecine personnalisée ;
* maîtrise :
- la prévention des risques liés aux soins et à la gestion des évènements indésirables ;
- le management d'équipe, d'une unité de soins ou la gestion d'un cabinet libéral en fonction de son projet professionnel ;
- les différents modes de tarification des activités ainsi que les principes de l'assurance individuelle de la médecine agréée et de l'assurance maladie.
* est capable de :
- déclarer un évènement porteur de risque ;
- participer à l'évaluation des pratiques professionnelles, à l'élaboration des analyses multidisciplinaires de survenue d'évènements indésirablespour éviter leur récidive, notamment par sa participation à des revues de mortalité et de morbidité, et à des audits cliniques ;
- participer à l'accompagnement des étudiants de deuxième cycle accueillis au sein de l'équipe où il accomplit sa formation en stage ;
- utiliser les systèmes d'information comportant des données de santé dans le respect du cadre juridique.
* s'implique dans les activités académiques et est capable de :
- formuler la question d'un sujet de recherche ;
- identifier les objectifs primaires et secondaires et la méthodologie pour y répondre ;
- analyser les résultats, élaborer et en proposer une interprétation.
En outre, selon son cursus initial, l'étudiant inscrit dans la spécialité de biologie médicale :
- réalise les consultations de patients de la spécialité ainsi que les consultations d'annonce pour les étudiants issus de la filière médicale ;
- réalise des consultations de conseil des patients pour les étudiants issus du concours de l'internat en pharmacie.

Stages: Nombre et durée des stages de niveau III:
1 stage d’un an, ou deux stages d’un semestre lorsque l’acquisition par l’étudiant des compétences de la spécialité le justifie, accompli soit:
– dans un lieu hospitalier avec encadrement universitaire agréé à titre principal en endocrinologie-diabétologie- nutrition de préférence d’une durée de six mois dans un CHU - sous la forme d’un stage couplé dans des lieux agréés à titre principal ou complémentaire en endocrinologie-diabétologie-nutrition;
– ou sous la forme d’un stage mixte dans un lieu hospitalier et auprès d’un praticien-maître de stage des universités agréés à titre principal en endocrinologie-diabétologie-nutrition.