Le Master Sciences Cognitives (MSC) offre 2 cursus de formation, Ergonomie et Sciences cognitives (TECH), à travers 2 parcours distincts dont le premier semestre est commun. Il s'adresse à des étudiants qui souhaitent se former au métier d'ergonome ou de cogniticien ou poursuivre en doctorat dans un de ces domaines.
 

Inscrit dans l’offre de formation de l’UFMI[1] du Collège ST[2], accueille chaque année 30 étudiants en M1 et 35 en M2. Il existe, dans sa forme actuelle, depuis 2007 avec une structure en Y : 2 parcours distincts TECH (Technologie, Ergonomie, Cognition, Handicap) et Ergonomie. Le S7 est commun ainsi que quelques enseignements de spécialisation de parcours en S8 (3 UEs, 9 ECTS). Ce dispositif permet de proposer à tous les étudiants une année transdisciplinaire commune et des contenus renforcés en fonction du parcours au niveau M2, sachant que chaque parcours s’inscrit dans la transdisciplinarité en cohérence avec les Blocs de Compétences de la fiche RNCP. Les objectifs de formation du MSC, affichés sur les sites Internet de l’UB et de l’UFMI[3] ainsi que sur la plaquette de présentation fournie aux étudiants, concernent la compréhension, la modélisation et la conception des systèmes et phénomènes complexes en rapport avec l’homme, en particulier sa dimension cognitive. Le MSC est centré sur l’étude des relations entre l’Homme et les Technologies, la prise en compte du facteur humain dans la conception et l’utilisation de systèmes complexes, privilégiant les applications à la santé. Le MSC est référencé dans le guide national de l’étudiant en Sciences cognitives[4] et le guide de présentation des formations en ergonomie menant au titre d’Ergonome Européen et sur le site du CE2[5].

L’objectif de la première année vise à donner aux étudiants une culture transversale reposant sur 4 pôles complémentaires : la psychologie cognitive ; les neurosciences cognitives ; l’informatique et la modélisation mathématique des phénomènes complexes ; l’ergonomie des systèmes complexes et la conception des systèmes de travail. Le M1 prépare à l’intégration d’un parcours de spécialité M2 à travers les enseignements optionnels proposés : parcours TECH ou Ergonomie.

Pour la seconde année, les objectifs visent à former des professionnels et des chercheurs spécialisés dans les interfaces homme/technologies et homme/systèmes complexes, capables de prendre en compte les facteurs humains dans la conception de systèmes de production de biens et de services (pour Ergonomie) ou de dispositifs technologiques favorables à la santé (pour TECH). La formation apporte donc les éléments permettant de contribuer à la conception de dispositifs (techniques et organisationnels) efficaces, fiables, sûrs, favorables à la santé et au développement des compétences de leurs utilisateurs. Elle vise la mise en compatibilité des propriétés des dispositifs et de celles de l’activité humaine. L’approche privilégiée repose sur la transdisciplinarité et la complémentarité des savoirs relatifs à l’homme. Sur le plan méthodologique, le M2 apporte une formation à la recherche mais aussi aux méthodologies favorisant la prise en compte de l’humain dans la conception des systèmes. Enfin, les liens étroits entre ergonomie, sciences cognitives et applications industrielles justifient une formation approfondie à l’intervention dans les milieux industriels et aux méthodologies appropriées à ces terrains. Sur le plan thématique, la formation s’inscrit plus particulièrement dans les domaines liés à la santé. Les enjeux scientifiques et socio-économiques de santé publique sont donc présentés au cours de la deuxième année. L’objectif est de former les étudiants aux problématiques de prévention des risques professionnels par une meilleure conception des systèmes de travail (Ergonomie), en correspondance avec les critères fixés par le CE2 et ceux relatifs à l’obtention du titre d’Ergonome Européen, ou aux problématiques d’évaluation, de suivi et de compensation du handicap en lien avec des déficiences cognitives par la conception de systèmes technologiques adaptés (TECH).

[1] Unité de Formation Mathématiques et Interactions

[2] Sciences et Technologies

[3] https://www.u-bordeaux.fr/formation/2017/PRMA_45/sciences-cognitives et https://math-interactions.u-bordeaux.fr/Formations/Master-Sciences-cognitives-et-ergonomie

[4] https://federationfresco.fr/guide-etudiant/

[5] Collège des enseignants chercheurs en ergonomie : http://www.ce2-ergo.fr/rech_form/