Responsable du parcours M1
Minh-Phuoc DOAN
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Période
Master 2 Génie industriel et logistique
Durée de référence2 semestres
Crédits ECTS60
Formations Master : Ingénierie des systèmes complexes
Programme
Master 2 Génie industriel et logistique
Enseignements obligatoires
S3
Liste d'enseignements obligatoires suivis par l'intégralité des étudiants inscrits dans le cursus
3 crédits
3 crédits
Option Amélioration continue - Supervision
S3
Liste de listes d'enseignements pour la periode : Génie industriel et logistique
Amélioration continue
S3
6 crédits
6 crédits
Supervision
S3
6 crédits
6 crédits
Option GILOG - AICETI
S3
Liste de listes d'enseignements pour la periode : Génie industriel et logistique
GILOG
S3
AICETI
S3
3 crédits
Enseignements obligatoires
S4
Liste d'enseignements obligatoires suivis par l'intégralité des étudiants inscrits dans le cursus
Carte d'identité
- Offre : 2026-2027
- Crédits ECTS : 60
- Lieu de la formation : Bordeaux et ses environs
Formations porteuses
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Les objectifs
Un ingénieur en génie industriel a pour mission de concevoir ou faire évoluer les processus industriels afin d’optimiser les moyens de production et les flux d’information dans une démarche d’amélioration continue. Il doit pouvoir :
• maîtriser un ensemble d'outils et de méthodes supports à l'amélioration de performance industrielle,
• piloter les différents flux & activités de l’entreprise et de la chaine logistique,
• implémenter des solutions efficientes pour le développement d’un système d’information efficace,
• connaitre les fonctions industrielles & supports.
Pour en savoir plus, cliquez ici.
Compétences
| Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | referentiel.type_competence.preprofesionnelle | en autonomie |
| Communiquer des informations en utilisant le vocabulaire technique pour intégrer le monde industriel et/ou la recherche académique en anglais et en français | referentiel.type_competence.preprofesionnelle | en autonomie |
| Exécuter des tâches techniques au sein d'un projet collaboratif | referentiel.type_competence.preprofesionnelle | en autonomie |
| Savoir planifier et ordonnancer la production, maitriser la gestion de stocks | Compétence disciplinaire | en autonomie |
| Organiser le transport, dimensionner les entrepôts, comprendre la vision Supply Chain, savoir utiliser un ERP | Compétence disciplinaire | avec un encadrant |
| Conduire un projet de recherche ou industriel en mobilisant les les capacités de modélisation et de pilotage des systèmes de production et/ou des systèmes d'information | referentiel.type_competence.preprofesionnelle | avec un encadrant |
| Connaitre la philosophie Lean, connaitre les méthodes du Lean, appliquer les outils du Lean (5S, SMED, Kanban...) | Compétence disciplinaire | en autonomie |
| Savoir utiliser et créer un modèle Entité-Relation, savoir modéliser en langage BPMN, utiliser les outils de l'analyse structurée, maitriser la performance par les plans d'expériences et/ou la maitrise statistiques des procédés, appréhender la démarche qualité et savoir définir des systèmes d'indicateurs de performance | Compétence disciplinaire | avec un encadrant |
| Modéliser pour concevoir les systèmes organisationnels en prenant en compte les dimensions liées aux ressources, aux flux et aux acteurs | Compétence disciplinaire | avec un encadrant |
| Savoir communiquer efficacement dans le milieu de travail, savoir collaborer pour mener à bien des projets, élaborer des documents de communication | Compétence disciplinaire | avec un encadrant |
| Apprendre la langue anglaise et améliorer son niveau, préparer le passage du TOEIC | Compétence disciplinaire | avec un encadrant |
| Mettre en œuvre les acquis sur une expérience professionnelle, savoir travailler dans un contexte industriel, savoir-faire du reporting | Compétence transversale | en autonomie |
| Mettre en œuvre les acquis sur un projet universitaire, savoir gérer et suivre son projet, savoir-faire du reporting | Compétence transversale | en autonomie |
| Savoir les fondamentaux de l'innovation, savoir gérer un projet, travailler en équipe, répondre à un besoin industriel ou universitaire | Compétence transversale | avec un encadrant |
| Piloter les systèmes de production de bien et de service, et les systèmes d'information qui les soutiennent | Compétence disciplinaire | en autonomie |
| Appliquer les connaissances de gestion de production et des stocks, appliquer les connaissances de l'amélioration continue, travailler en équipe | Compétence disciplinaire | en autonomie |
| Savoir planifier et suivre un projet, savoir suivre un projet en mode agile, structurer sa démarche d'analyse par les outils de l'ingénierie système et élaborer un dossier de réalisation, savoir spécifier des besoins dans un cahier des charges | Compétence disciplinaire | avec un encadrant |
| Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et en anglais | referentiel.type_competence.preprofesionnelle | avec un encadrant |
| Savoir modéliser un système dynamique, comprendre la dynamique des réseaux d'entreprise, savoir tester, valider un système et évaluer leur performance par la simulation | Compétence disciplinaire | avec un encadrant |
| Savoir concevoir et modéliser un système d'information industriel, savoir gérer une base de données et faire des requêtes pour manipuler les données, savoir construire une interface d'utilisateur pour faciliter la manipulation des données et la visualisation | Compétence disciplinaire | avec un encadrant |
| Savoir modéliser par les graphes, savoir utiliser les méthodes de résolution de problèmes basées sur les graphes, appliquer les méthodes de résolution exactes et approchées | Compétence disciplinaire | avec capacité à transmette voire innover |
| Apprendre à faire de la veille technologique, développer sa maitrise des techniques achats, savoir sélectionner fournisseurs & produits en s'appuyant sur la connaissance des technologies de l'information | Compétence disciplinaire | avec capacité à transmette voire innover |
| Mettre en oeuvre les outils de l'ingénierie système, savoir répondre à un cahier des charges pour construire et piloter un robot, travailler en équipe | Compétence disciplinaire | avec un encadrant |
| Appréhender des situations complexes d'analyse au travers de cas d'étude issus du réel, développer les raisonnements et décisions par des jeux sérieux | Compétence disciplinaire | en autonomie |
| Développer et mettre en place les différentes étapes d’une conduite de projet en identifiant et en mobilisant les connaissances et les savoir-faire en lien avec les sciences fondamentales et appliquées | referentiel.type_competence.preprofesionnelle | avec capacité à transmette voire innover |